American Speech-Language-Hearing Association

3-4 años

[in English]

¿Qué tal habla y oye su niño? | Nacimiento-1 año | 1-2 años | 2-3 años | 3-4 años | 4-5 años | El niño y el bilingüismo | ¿Qué hacer si se cree que el niño tiene un problema de habla, lenguaje o audición?

¿Qué debe ser capaz de hacer el niño?

Oyendo y comprendiendo Hablando

3-4 años

  • Responde cuando lo llaman de otra habitación.
  • Entiende las palabras para algunos colores, como rojo, azul y verde.
  • Entiende las palabras para algunos figuras geométricas, como círculo y cuadrado.
  • Entienda las palabras para los miembros de la familia, como hermano, abuela y tía

3-4 años

  • Contesto preguntas sencillas con quién, qué y dónde.
  • Usa palabras que riman, como gato-pato y tío-frío.
  • Usa pronombres, como yo, tú, mi, nosotros y ellos
  • Usa algunas palabras en plural, como juguetes, patitos y camiones.  
  • La mayoría de las personas entienden lo que dice.
  • Hace preguntas con cuándo y cómo.
  • Habla sobre lo que hace en la escuela o en casa de sus amistades.
  • Combina cuatro palabras.  Es posible que cometa errores, como "Tengo una lápiz azul."
  • Habla sobre lo que sucede durante el día. Usa unas cuatro oraciones de una vez. 

¿Cómo puedo ayudar?

  • Recorte fotos de catálogos viejos. Cree ilustraciones graciosas pegando partes de distintas fotos en composiciones absurdas. Por ejemplo, pegue una foto de un perro dentro de un auto como si el perro fuera conduciendo. Ayude al niño a explicar por qué la foto es absurda o graciosa.
  • Clasifique fotos y objetos en distintas categorías, pero haga la actividad más difícil al preguntarle al niño qué objeto no pertenece a la categoría dada. Por ejemplo, un bebé no pertenece a una categoría que muestre un perro, un gato y un ratón. Explique al niño que usted está de acuerdo con su respuesta porque el bebé no es un animal.
  • Aumente el vocabulario y la longitud de las expresiones del niño leyéndole, cantándole, recitando rimas y hablándole sobre qué hacen y dónde van.
  • Léale libros que tengan una trama sencilla y hablen sobre la secuencia de los sucesos. Ayude al niño a contar el cuento o actúenlo con accesorios y disfraces. Dígale cuál es su parte favorita del cuento y pregúntele cuál es la suya.
  • Miren fotos de la familia y pida al niño que describa lo que sucede en cada una.
  • Practique las destrezas de compresión haciéndole preguntas. Sugiérale al niño que trate de jugarle bromas con sus propias preguntas. Haga el juego más divertido haciéndole creer al niño que usted no puede contestar algunas de sus preguntas porque son demasiado difíciles.
  • Ayude al niño a practicar sus destrezas de comunicación social y de narración al "actuar" escenas típicas de la vida diaria (ej., cocinar, prepararse para dormir, ir al médico) usando una casa de muñecas y sus accesorios. Practique el mismo tipo de actividad cuando jueguen a disfrazarse. Como de costumbre, pida al niño que repita si no entiende usted por complete lo que haya dicho. Esto demuestra al niño que lo que él diga tiene importancia.

Volver al Principio de la Página

Share This Page

Print This Page