American Speech-Language-Hearing Association

1-2 años

[in English]

¿Qué tal habla y oye su niño? | Nacimiento-1 año | 1-2 años | 2-3 años | 3-4 años | 4-5 años | El niño y el bilingüismo | ¿Qué hacer si se cree que el niño tiene un problema de habla, lenguaje o audición?

¿Qué debe ser capaz de hacer al niño?

Oyendo y comprendiendo Hablando

1-2 años

  • Señala a las diferentes partes del cuerpo cuando se las nombres.
  • Sigue instrucciones simples, como "Tira la pelota" o "Dale un beso al bebé." 
  • Entiende preguntas sencillas, como "¿Quién es ese?" y "¿Dónde está el zapato?"
  • Presta atención a canciones, rimas y cuentos durante más tiempo.
  • Señala en las ilustraciones de un libro cuando se las nombra.

1-2 años

  • Usa muchas palabras nuevas.
  • Usa los sonidos p, b, t, d, k, m, n en las palabras.
  • Empieza a nombrar las ilustraciones en los libros.
  • Pregunta qué, quién y dónde, como en "¿Qué (es) eso?", "¿Quién es?" y "¿Dónde miau (gatito)?"
  • Combina dos palabras,  como "más pan," "nene aúpa" y "mamá libro."

¿Cómo puedo ayudar?

  • Hable durante las actividades y cuando salgan. Cuando saque al niño a caminar en el coche, por ejemplo, apunte a los objetos familiares (ej., los autos, los árboles, los pájaros) y nómbrelos. "Veo un perro. El perro dice 'guau'. Es un perro grande. Este perro es color café."
  • Use expresiones sencillas pero gramaticalmente correctas que el niño pueda imitar.
  • Camine por la casa o por la habitación del niño mientras le enseña los sonidos de los distintos objetos. Preséntele a "Tito Reloj," que dice "t-t-t-t." Escuchen el sonido del reloj. Este tipo de actividad ayuda al niño a darse cuenta de los sonidos que lo rodean y le ayudará cuando comience a aprender el sistema fónico en preescolar y kindergarten.
  • Jueguen a los sonidos también mientras lo baña. Esta es una oportunidad de estar cara a cara con él. Jueguen al "barquito Pablito", que dice "p-p-p-p." Deje que el niño sienta el aire que producen los sonidos. Soplen burbujas y hagan el sonido "b-b-b-b." Póngase la mano del niño en la garganta al imitar este sonido. Los motores de los juguetes pueden producir un estupendo sonido "rrr-rrr-rrr."
  • Ayude al niño a expandir su vocabulario. Por ejemplo, si el niño dice "camión" responda diciendo "¡Es verdad! Es un camión rojo y grande".
  • Continúe leyéndole al niño todos los días. Trate de hallar libros con ilustraciones grandes y una o dos palabras, o una frase u oración sencilla por página. Cuando le lea al niño, nombre y describa las ilustraciones de cada página.
  • Pida al niño que apunte a las ilustraciones que usted le describa.
  • Pida al niño que nombre las ilustraciones. Puede que al principio no le conteste. En ese caso nómbrele las ilustraciones. Un día le sorprenderá diciéndole el nombre de la ilustración.

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